學“史”入心、成“德”于行——教師教育（體育）學院“口述校史”實踐隊采訪王叔新老師

欲知大道，必先爲史。爲全面貫徹習近平總書記關于教育的重要論述和全國教育大會精神，強化以黨史學習教育爲重點的“四史”學習教育，挖掘校史資源中蘊藏的育人元素，引導廣大師生堅定理想信念，在學思踐悟中牢記初心使命，在知行合一中強化責任擔當。暑假剛一開始，教師教育（體育）學院黨員愛心暑期社會實踐隊就立即聯系了對王叔新老師的“口述校史”訪談。

隨著訪談的深入，王老師帶領訪談隊員們一起走進台州學院的“前世今生”，感受領略它厚重的曆史文化底蘊。記憶是珠，校史是線，串起了一段段沈澱的曆史。從最初的台州師範學校到台州師範專科學校再到台州學院，期間幾經易名，經曆合並和升格，實現了諸多跨越式發展。談起和台院的故事，回憶下鄉經曆，從“旁觀者”到“親曆者”，王老師用了近四十年的時間，四十年如一夢，自1970年下鄉，到參加事情，從小學教師到中學教師再到大學教師，王老師見證著一個個學生懵懵懂懂地踏進校門，又目送他們如星辰散落，奔赴未來。特別是2002年，王老師仍清楚記得，那一年正處于學校關鍵的轉折點，教師教育學院開始計劃招本科生，但由于知名度不高，學院的招生事情遇到挑戰，面臨種種挑戰，王老師態度堅決“事物都需要經曆從小到大、從少到多的發展過程，無論第一屆招了几多人我們都應該把它辦下去。”懷揣這樣的治學情懷與育人初心，承袭“學以致用，理論聯系實際，知識與技术同步發展。”的教學理念，王老師完善教學治理方式要领，創新小學教育考核制度，對學生進行技术考核、實踐教學並且在大四下學期進行研究性實習，引導學生把爲學、爲事、爲人統一起來，努力爲學生人生幸福引路。實踐教育模式革新探索乐成後，順利通過了2004年浙江省舉行新世紀高等教育革新項目申報和立項，這一模式也被學前教育借鑒並沿用至今。

心有所信，方能远行；以史为鉴，开创未来。校史，留下探索的足迹，留下个性化的"经典"，是学校可连续生长的"文化之源"。随着学校生长的脚步而生长壮大，多年来，学院育人事情硕果累累，探索出属于自己奇特的办学模式，取得了许多乐成的经验，特别是进入本科生长阶段以来，教师教育学院经历了办学规模生长的岑岭期，也面临着多方面的压力与挑战。在新征程上，PP电子学院将坚定不移地贯彻学校党委的决策部署，全面落实立德树人的基础任务，以学科建设为龙头，优化師資隊伍，着力提高人才培養质量，求真务实，开拓进取，面对新的生长机缘与挑战，锐意进取、团结拼搏，用新的办学业绩，续写学院建设生长的新篇章。